Abstract
L'année universitaire 1995 / 1996 a été l'occasion de la mise en place d'une refonte du programme proposé aux étudiants en 1ère année du cycle ESC à EM Lyon. Il a été décidé de lancer un nouveau cours appelé « Projet de Création d'Entreprise » (PCE). Destiné à l'ensemble de la promotion (275 étudiant en 1999), ce programme est construit autour d'une pédagogie de la découverte et a pour objectif de sensibiliser les étudiants à l'esprit d'entreprendre. Au travers de cette communication les auteurs présentent, tout d'abord, les principales caractéristiques de ce programme, en insistant sur les particularités de l'ingénierie pédagogique mise en 'uvre et sur les objectifs fixés. Ils dressent ensuite les principaux enseignements tirés après quatre années d'expérimentation. Sur ce point, ils ont cherché dans un premier temps à distinguer les enseignements concernant, d'une part, les étudiants et, d'autre part, le corps enseignant. Ils ont, dans un deuxième temps, tenté de faire ressortir les enseignements qui concernaient cette fois-ci l'ingénierie pédagogique mise en place.