Abstract
L'enseignement de l'entrepreneuriat s'est considérablement développé lors des dernières années. L'évolution constante du nombre de programmes, la diversité des publics visés, des objectifs fixés et des méthodes d'enseignement en font un univers très hétérogène. Au travers d'un échantillon d'étudiants suivant une formation en entrepreneuriat, aussi bien en université qu'en école supérieure de commerce, cette étude se propose de découvrir les raisons amenant ces étudiants à s'inscrire dans un cursus dédié à l'entrepreneuriat (formation spécifique) ou à choisir une option au sein d'un programme d'enseignement plus général. En complément, les différents objectifs de carrière des étudiants seront analysés ainsi que leur perception de l'acte d'entreprendre.